বিষয়: নজরুল সঙ্গীত
গান সংখ্যা :
.

শিরোনাম:
(সখি) ব’লো বঁধুয়ারে নিরজনে

পাঠ ও পাঠভেদ:

             ৬.
রাগ : খাম্বাজ, তাল : দাদরা
(সখি) ব’লো বঁধুয়ারে নিরজনে
দেখা হ’লে রাতে ফুল-বনে॥
কে করে ফুল চুরি জেনেছে ফুলমালী
কে দেয় গহীন রাতে ফুলের কুলে কালি
জেনেছে ফুলমালী গোপনে॥
ও-পথে চোর-কাঁটা, সখি, তায় বলে দিও
বেঁধে না বেঁধে না লো যেন তার উত্তরীয়।
এ বনফুল লাগি' না আসে কাঁটা’ দলি’
আপনি যাব চলি’ বঁধুয়ার কুঞ্জ-গলি
বিনা মূলে বিকাইব ও-চরণে॥

১. (সখি) ব’লো বঁধুয়ারে নিরজনে
    দেখা হ’লে রাতে ফুলবনে ॥              
[নজরুল-সঙ্গীত সংগ্রহ
(নজরুল ইনস্টিটিউট) ফেব্রুয়ারি ২০১)]

সখি বলো বঁধুয়ারে নিরজনে
দেখা হ’লে রাতে ফুল-বনে ॥                 
[সুর-মুকুর
। ৬ষ্ঠ গান। পৃষ্ঠা-১৮-২৪। (নজরুল ইন্সটিটিউট। আগস্ট ২০০৩)]।

সখি, বলো বঁধুয়ারে নিরজনে
দেখা হলে রাতে ফুলবনে ॥                   
[বুলবুল (প্রথম খণ্ড)১৯ সংখ্যক গানবিহারি খাম্বাজ, মিশ্র-দাদরা । (নজরুল-রচনাবলী - দ্বিতীয় খণ্ড। বাংলা একাডেমী। ফেব্রুয়ারি ২০০৭)]।

২. কে করে ফুল চুরি জেনেছে ফুলমালী
    কে দেয় গহীন রাতে ফুলের কুলে কালি
            জেনেছে ফুলমালী গোপনে॥     
       [
নজরুল-সঙ্গীত সংগ্রহ (নজরুল ইনস্টিটিউট ফেব্রুয়ারি ২০১)]

    কে করে ফুল চুরি জেনেছে ফুলমালি
   কে দেয় গহীন রাতে ফুলের কুলে কালি
             জেনেছে ফুলমালি গোপনে॥      
    
[বুলবুল (প্রথম খণ্ড)১৯ সংখ্যক গান। (নজরুল-রচনাবলী - দ্বিতীয় খণ্ড। বাংলা একাডেমী। ফেব্রুয়ারি ২০০৭)]।

 ৩. কাঁটার আড়ালে গোলাবের বাগে
     ফুটায়েছে কুসুম কপট সোহাগে,
      সে কুসুম-ঘেরা মেহেদির বেড়া,
           প্রহরী ভোমোরা সে কাননে॥            
[নজরুল-সঙ্গীত সংগ্রহ
(নজরুল ইনস্টিটিউট, মাঘ ১৪১৭, ফেব্রুয়ারি ২০১)]
 

৪. ও-পথে চোর-কাঁটা, সখি, তায় বলে দিও
     বেঁধে না বেঁধে না লো যেন তার উত্তরীয় ।
     এ বনফুল লাগি না আসে কাঁটা’ দলি’
     আপনি যাব চলি’ বঁধুয়ার কুঞ্জ-গলি
     বিনা মূলে বিকাইব ও-চরণে॥             

              নজরুল-সঙ্গীত সংগ্রহ (নজরুল ইনস্টিটিউট ফেব্রুয়ারি ২০১)। ষষ্ঠ গান। পৃষ্ঠা: ২-এ এই অংশ নেই।

ও পথে চোরকাঁটা সখি তাই বোলে দিয়ো
বেঁধে না বেঁধে না লো যেন তার উত্তরীয়,
এ বন-ফুল লাগি না আসে কাঁটা দলি,
আপনি যাব আমি বঁধুয়ার কুঞ্জ গলি,
বিকাব বিনিমূলে ও চরণে॥             
         
সুর-মুকুর  ৬ষ্ঠ গান। পৃষ্ঠা: ১৮-২৪ (নজরুল ইন্সটিটিউট। আগস্ট ২০০৩)।

উল্লিখিত পাঠভেদ ছাড়া অন্যান্য যে পাঠভেদ লক্ষ্য করা যায়, তা হলো-

ভাবসন্ধান:

তথ্যানুসন্ধান